El espacio vertical de los libros

El libro “MAPAS CONCEPTUALES. ELABORACIÓN Y APLICACIÓN” explica que son un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluido en una estructura de proposiciones, ayudan a la construcción de conocimiento y se aplican en el aula de aprendizaje significativo que ideo Ausubel. La construcción de conocimientos supone, igual que en las analogías, tomar decisiones sobre los conceptos e ideas más o menos importantes. https://goo.gl/CJPbci

El “COMPENDIO DE GIMNASIA CORRECTIVA” expone todas los argumentos inherentes a la moderna cinesiología, aporta mucha información sobre la educación respiratoria, a menudo olvidada pero fundamental, sobre todo en el caso de las alteraciones respiratorias y de las deformidades torácicas que son un elemento agravante al cual no debemos quitarle importancia. Este libro constituye una importante aportación para el conocimiento de todos los estudiosos de la materia y está recomendado a todos los docentes de educación física, docentes de educación especial, terapeutas, ortopedas, pediatras, especialistas en medicina interna, etc. https://goo.gl/V2Ju9O

El manual “MANEJO DEL ENOJO” fue diseñado para ser utilizado por profesionales en el área de la salud física y mental capacitados en el tratamiento del abuso de sustancias y de los trastornos de salud mental que trabajan con personas que abusan de sustancias y sufren de trastornos de salud mental y que concurrentemente tienen problemas de enojo. http://www.taadas.org/ publications/prodimages/ Anger%20Management%20Cognit ive%20Behavioral%20Therapy %20Manual%20Spanish%20vers ion.pdf

En el texto “AGRESIVIDAD Y MALTRATO EN EL ÁMBITO ESCOLAR ¿UNA NUEVA MODALIDAD VINCULAR?” Eduardo Levín analiza el conjunto de los vínculos interpersonales que inciden en el proceso educativo, con especial énfasis en los obstáculos producidos por la agresividad, el maltrato y la violencia como modos particulares de interacción que comprometen la calidad educativa y la no menos importante calidad vi ncular. Asimismo, propone una serie de estrategias que posibilitan la creación de herramientas propias para alumnos, docentes, directivos y padres con el fin de lograr una comunicación eficiente y capaz de superar estas dificultades de acuerdo con las necesidades de cada establecimiento educativo. https://goo.gl/3rNW8u

El manual “ADOLESCENTES Y FAMILIAS EN CONFLICTO se ha confeccionado con la intención de investigar lo que se hace en la práctica terapeútica con adolescentes y poner en práctica las recomendaciones de la investigación. Este manual permitirá guiar el tratamiento de las familias. http://uiicf.net/ wp-content/uploads/2014/06/ ManualAdolescentes_Meninos. pdf

El libro “LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC” es un libro de consulta para todo maestro de Educación Básica y Media interesado en desarrollar experiencias escolares con la mediación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Presenta una re-conceptualización en torno al aprovechamiento de los proyectos pedagógicos como estrategia para incorporar pedagógicamente este tipo de tecnologías, asumiendo la planeación como un ejercicio inductivo centrado en procesos de sistematización de las propias experiencias de aula. https://goo.gl/IitRvt

En el texto “PIAGET, VIGOTSKI Y MATURANA. CONSTRUCTIVISMO A TRES VOCES” las representaciones constructivistas están en el centro de las discusiones teóricas y prácticas de la Psicología y Educación desde la segunda mitad del siglo XX. Entre los teóricos destacados en el constructivismo se hace énfasis a la aportación de Piaget y Vigostki quienes han cumplido un papel crucial, hasta el punto que ho y día son un referente obligado para docentes e investigadores, además se recoge la voz de uno de los pensadores constructivistas más originales de nuestros días, el profesor chileno H. Maturana, de gran reconocimiento internacional por sus contribuciones a la psicología del aprendizaje. https://goo.gl/woxwZL

El texto “ADOLESCENCIA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO” de John W. Santrock examina detenidamente la figura de la adolescencia para entenderla mejor, aborda sobre el desarrollo adolescente – sus características universales, sus variaciones individuales y su naturaleza a comienzos del siglo XXI-, trata sobre el ritmo y el significado de la vida de los adolescentes, intenta entender los misterios y realizar un retrato de cómo éramos, cómo somos y cómo seremos cada uno de nosotros y presenta un sistema pedagógico dinámico. IMPORTANTE PARA LOS DOCENTES. https://goo.gl/fj4mvF

El material “ENTREVISTA CLÍNICA. MANUAL DE ESTRATEGIAS PRÁCTICAS” de Francesc Borrell i Carrió supone un cambio relevante en la concepción que se tiene sobre la tradicional anamnesis, incluye un bagaje de nuevas habilidades que van más allá de la «toma de datos», para dibujarnos la complejidad de una relación que, ante todo, debe ser de cooperación y confianza. En la entrevista clínica se requiere dominar las técnicas que consiguen llevarla a buen puerto y sacarle el máximo partido. https://goo.gl/y4XyTB

El libro “EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COGNITIVA: UN ESTUDIO DESDE EL MODELO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES” es producto de una laboriosa actividad dirigida a los docentes que consideran al alumno el centro del proceso enseñanza-aprendizaje. Presenta un modelo que permita evaluar la competencia cognitiva de los alumnos, partiendo de una pedagogía del éxito. Dicha pedagogía entiende qu e todos los niños poseen un amplio espectro de capacidades referidas a la música, al movimiento, al manejo y destrezas del lenguaje, a la plástica, a relaciones sociales y emocionales, etc. Además contiene instrumentos y recursos que padres y profesores pueden utilizar con los niños con dos finalidades: una, evaluar las destrezas que presentan en diferentes dominios o áreas de aprendizaje; otra, ofrecerles un modelo de intervención orientado a favorecer el desarrollo y competencia cognitiva. https://goo.gl/1Cgv9r

El texto “CÓDIGO ÉTICO DEL PSICÓLOGO” de la Sociedad Mexicana de Psicología sugiere que el Código Ético se entiende como un instrumento para garantizar la protección de los usuarios de los servicios psicológicos, y para ofrecer al psicólogo un apoyo, tanto en la toma de decisiones, como en los casos en los que se enfrente a dilemas éticos. Es por ello que la permanente evaluación y retroinformación de su aplicación, además del conocimiento de casos concretos de conflictos de naturaleza ética, servirán para mejorarlo y modificarlo continuamente, siempre con la finalidad de aumentar su eficacia. https://goo.gl/10BIRp

El libro “EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE” de José Solano Alpizar, ofrece una secuencia temática, que busca mostrar las interrelaciones existentes entre la filosofía de la educación, las teorías contemporáneas de la educación y las principales teorías del aprendizaje, que han venido influyendo en la práctica pedagógica centroamerican; todo ello, con el objeto de comprender que la educación se encuentra permeada por lo que se ha presentado en otras disciplinas, pero sobre todo, para comprender cómo se manifiesta lo planteado por estas, en el trabajo educativo que se realiza día con día. http://unpan1.un.org/ intradoc/groups/public/ documents/icap/ unpan031175.pdf

El libro “EXPLICAR Y COMPRENDER” recoge la controversia “explicación-comprensión”,  desde sus orígenes en Dilthey hasta los planteamientos que trascienden el aspecto puramente metodológico, realiza una evaluación crítica de la transformación que la discusión ha tenido en el ámbito de la filosofía contemporánea y la productividad teórica e interés que tiene en diferentes ámbitos, como los de las ciencias humanas y sociales. Un debate que refleja la autocomprensión de la filosofía en el siglo XX y que se desarrolla al hilo de la formación de los problemas filosóficos y de las corrientes de pensamiento que indirectamente contribuye a formar. https://goo.gl/AclWUg

Opciones de tratamiento para niños y adolescentes con déficit de atención http://goo.gl/YCSgKA

En el libro “EL MAESTRO IGNORANTE” el filósofo Jacques Rancière reflexiona sobre los mecanismos de la transmisión de conocimientos basados en la admisión de la diferencia entre saber e inteligencia, además describe e ilustra el triunfo y ocaso de un experimento pedagógico llevado por Joseph Jacotot en 1818, que provocó una fuerte conmoción en la educación europea al abordar el tema de la emancipación intelectual y sostener, por ejemplo, que quien enseña sin emancipar embrutece o que todo hombre, todo niño tiene la capacidad de instruirse solo, sin maestro al que denominó emancipación intelectual. La clave está en lo que Jacotot llamó el método de enseñanza universal. https://goo.gl/HXrwjT

El libro “BURNOUT. CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES” de Luis Felipe A., es un libro integral, que no sólo repasa las teorías más recientes sobre este síndrome, también llena los huecos que se han dejado de lado, ya que estudia todas las variables que lo producen, tomando como ejemplo el caso del profesorado. Además, en la parte final incluye un programa preventivo para evitar el padecimiento, así como un tratamiento para ser desarrollado en aquellas personas afectadas. https://goo.gl/SVLR7n

El manual para padres “ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA LAS DIFERENTES DISCAPACIDADES” ofrece a los maestros de educación básica una serie de estrategias de atención para responder a las necesidades educativas especiales de los alumnos con alguna discapacidad y permitirá al profesor vivir las necesidades educativas de estos niños o niñas como un desafío, más que como un obstáculo, y mejorar las estrategias de intervención pedagógica que emplean a diario, para así poder atender las discapacidades de tipo intelectual, visual, auditivo, motriz, lingüístico y conductual de algunos alumnos. https://goo.gl/PC4gHD

El texto “VIVIR CON EL AUTISMO. UNA EXPERIENCIA RELACIONAL” es un excelente trabajo, claro, preciso, y bien documentado, sobre los aspectos fundamentales de la génesis del autismo. Se explican detalladamente sus relaciones con el desarrollo precoz del bebé y la parentalidad; las manifestaciones clínicas precoces y su acercamiento psicoterapéutico. https://goo.gl/aAVhEX

El texto “TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO” es un manual bien fundamentado que guía al profesor en todos los aspectos del trabajo en grupo, facilitando información sólida acerca de qué hacer, cómo hacerlo y por qué es importante para el aprendizaje de cada estudiante. Es un manual claro, exhaustivo y práctico, para los docentes que quieran motivar a sus estudiantes y así se responsabilicen más  en las aulas mediante técnicas prácticas en distintas áreas de conocimiento y asignaturas. El manual contiene numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: cómo formar grupos, asignar roles, crear espíritu de equipo, estrategias de resolución de problemas, maneras de evaluar y calificar la participación y el trabajo del alumnado. https://goo.gl/gwWQ6f

MANUAL PARA LA VIGILANCIA DEL DESARROLLO INFANTIL EN EL CONTEXTO DE AIEPI ~ Educación Preescolar Descarga aquí  http://goo.gl/iR5nUQ

El libro “TRATAMIENTO PARA LA IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE (AIT). UNA APROXIMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD” hace una descripción detallada del trastorno de personalidad y su diagnóstico, ofrece ejemplos de intervenciones concretas para cada fase del tratamiento, incluye un marco de tratamiento claro, aspectos de psicoeducación, estrategias para los padres, e intervenciones en el entorno del adole scente (con un plan para la casa que incluye aspectos de comportamientos de auto cuidado, y responsabilidades que incrementan las habilidades del adolescente para relacionarse con su familia). Todo con la finalidad de crear un espacio que posibilite el trabajo individual con el adolescente. https://goo.gl/SvNvzK

Guía del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años Descarga aquí  http://goo.gl/URdY1b

El libro “GENES Y LENGUAJE” discute los fundamentos anatómicos y fisiológicos del lenguaje humano, los mecanismos moleculares generales responsables de la organización y el funcionamiento de estos centros neuronales y de su adaptación a los cambios producidos en el ambiente. El texto caracteriza los genes identificados hasta el momento que parecen desempeñar un papel (sea éste exclusivo o no) en la emergencia y el funcionamiento del lenguaje. EXCELENTE TEXTO QUE PERMITIRÁ ENTENDER LA CAPACIDAD LINGÜÍSTICA DEL SER HUMANO. https://goo.gl/J410Zm

El “TRATADO DE PSIQUIATRÍA” es una obra orientada clínicamente y de carácter global para psiquiatras, sin embargo es una referencia para otros especialistas. INFORMACIÓN DE APOYO PARA EXPLICARNOS SITUACIONES QUE ENFRENTAMOS COMO DOCENTES. https://goo.gl/j7G07v

12936622_1282756885085980_6807482995667945776_n El libro “EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA INTRODUCCIÓN” busca promover una educación para la salud que abra las puertas a la posibilidad de formar individuos capaces de cuidarse por sí mismos y de su relación con los demás y con el ambiente de acuerdo a un esquema que involucra la salud física, mental y social del ser humano. https://goo.gl/JYBNoj El libro “EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA INTRODUCCIÓN” busca promover una educación para la salud que abra las puertas a la posibilidad de formar individuos capaces de cuidarse por sí mismos y de su relación con los demás y con el ambiente de acuerdo a un esquema que involucra la salud física, mental y social del ser humano. https://goo.gl/JYBNoj 12936622_1282756885085980_6807482995667945776_n El libro “EDUCACIÓN PARA LA SALUD: UNA INTRODUCCIÓN” busca promover una educación para la salud que abra las puertas a la posibilidad de formar individuos capaces de cuidarse por sí mismos y de su relación con...

El libro “LA EVALUACIÓN CLÍNICA DE LA VOZ” parte de la idea de que, para trabajar correctamente en la evaluación e intervención de las patologías vocales, el médico, el maestro de comunicación y el psicólogo, entre otros han de colaborar en una acción conjunta de intercambio comunicativo con el fin de lograr un mejor entendimiento, diagnóstico y rehabilitación de las personas con problemas de la voz. https://goo.gl/Mwg93A

El informe “LAS CARRERAS DOCENTES EN AMÉRICA LATINA. LA ACCIÓN MERITOCRÁTICA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL” revisa la situación actual de las carreras docentes en América Latina desde cuatro ejes: los mecanismos de acceso a la carrera docente, las estrategias de promoción laboral, los procesos de evaluación de la función docente y los procedimientos de salida de la carrera. Además, hace un énfasis particular en los programas de incentivos y estímulos al trabajo docente desarrollados en la región. http://unesdoc.unesco.org/ images/0024/002440/ 244074s.pdf